Continuar

Continuar con la actividad Historia y evolución de la computadora.

Recomendaciones: Algunos estudiantes están  obviando las sugerencias de presentar sus actividades adecuadamente, por lo cual el viernes al terminar la clase deben enviar la línea de tiempo de la evolución de la computadora hasta la 1:30 no hay más tiempo.

Recuerden leer las instrucciones está línea de tiempo lleva imágenes.

Agradezco su atención.

ACTIVIDAD LINEA DE TIEMPO HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LA COMPUTADORA

Terminar actividad deportista o artista favorito, enviarlo por Gmail Drive con las sugerencias expuestas en esta actividad.

Investigar la historia y evolución de la computadora y realizar una línea de tiempo teniendo en cuenta lo siguiente:

a. Deben partir del año 2.000 hacia atrás y del año 2.000 hasta nuestros tiempos.

b. Deben incluir imágenes en cada periodo.

c. Realizar la línea de tiempo en la herramienta que más se sienta cómodo: Word, power point o paint.

d. Debe aplicar lo aprendido al momento, redactar email, enviarlo por gmail Drive.

e.  El archivo se debe llamar línea de tiempo computador.

f. El ejercicio debe reposar bien presentado en su cuaderno.

Gracias!

ACTIVIDAD

1. Terminar la actividad clase pasada recuerden enviarlo por gmail drive.

2. Investigar a un artista o deportista favorito.  Luego realizar la tabla de eventos con fechas iniciales y finales, determinar el tiempo que usaran para realizar la línea de tiempo a dicho personaje.

Mínimo 15 eventos entre vida profesional y personal.

Realizarlo en Word, power point o paint, y enviarlo por gmail drive.

El archivo se debe llamar: Línea artista o deportista favorito.

Deben aplicar lo aprendido hasta el momento, normas Icontec, redactar email, etc.

Este ejercicio debe estar en su cuaderno porque al final del periodo calificaré todos los ejercicios en este, por lo cual deben estar bien presentados.

Gracias!.

INDICADORES DESEMPEÑO IV PERIODO

1. Elabora Mapas Conceptuales, a partir de materiales impresos, para construir conocimiento. 

2. Identifica y utiliza adecuadamente los elementos fundamentales para elaborar Diagramas Causa - Efecto. 

3. Demuestra comprensión de los conceptos teóricos básicos de las Líneas de Tiempo. 

LÍNEAS DE TIEMPO

Esta herramienta del conjunto de Organizadores Gráficos (OG) permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos.

Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un tema particular, se deben identificar los eventos y las fechas (iniciales y finales) en que estos ocurrieron; ubicar los eventos en orden cronológico; seleccionar los hitos (Suceso o acontecimiento que sirve de referencia) más relevantes del tema estudiado para poder establecer los intervalos de tiempo más adecuados; agrupar los eventos similares; determinar la escala de visualización que se va a usar y por último, organizar los eventos en forma de diagrama.

La elaboración de Líneas de Tiempo, como actividad de aula, demanda de los estudiantes: identificar unidades de medida del tiempo (siglo, década, año, mes, etc); comprender cómo se establecen las divisiones del tiempo (eras, periodos, épocas, etc); utilizar convenciones temporales (ayer, hoy, mañana, antiguo, moderno, nuevo); comprender la sucesión como categoría temporal que permite ubicar acontecimientos en el orden cronológico en que se sucedieron (organizar y ordenar sucesos en el tiempo) y entender cómo las Líneas de Tiempo permiten visualizar con facilidad la duración de procesos y la densidad (cantidad) de acontecimientos.

Las Líneas de Tiempo son valiosas para organizar información en la que sea relevante el (los) período(s) de tiempo en el (los) que se suceden acontecimientos o se realizan procedimientos. Además, son útiles para construir conocimiento sobre un tema particular cuando los estudiantes las elaboran a partir de lecturas o cuando analizan Líneas de Tiempo producidas por expertos.

Ejemplo

Línea de tiempo profesional

ACTIVIDAD

Debes realizar una línea de tiempo sobre los hechos de tu vida personal más importantes, como por ejemplo: Su bautizo, cumpleaños, primera comunión, cuando empezó a estudiar,etc.

Para esta actividad primero lista los eventos, en frente las fechas iniciales y finales de cada evento.  Estos eventos se deben organizar de forma cronológica.  Debes identificar si el tiempo que vas a usar es por años, meses, días etc.

Luego gráfica en tu cuaderno estos hechos, puedes consultar modelos en google y reinventar uno nuevo para tu actividad.

Este será revisado y luego de su aprobación graficado en Word, paint o Power Point.  Esto dependerá del manejo que tienes en cualquiera de estas herramientas.

CUARTO PERIODO

APRENDIZAJE VISUAL

TALLER

1. Qué son mapas conceptuales?

2. Cuántas clases hay y describelas?

Pueden consultar los siguientes enlaces:

http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=4&idSubX=88 Mapas conceptuales

http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=4&idSubX=86 Graficadores

http://www.eduteka.org/modulos/4/91/707/1  En qué consisten