VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE WINDOWS 8

El sistema operativo lanzado por Microsof llamado Windows8 es un sistema que tomo en mi criterio un riesgo muy grande ya que con este sistema operativo nuevo lo que quiere es entrar en una competencia en el mundo de las tablets, compitiendo con uno de los mas grandes por decirlo así como lo es Apple y seguido de Google con el sistema operativo para Móviles y Tablets llamado Android.

Después de esta breve comparación de entre sistemas operativos volvamos al tema principal que es dar las ventajas y desventajas de este sistema, 

comenzaremos con las desventajas y las vamos a enumerar:

1)El Sistema Operativo esta enfocado a tablets no a un computador que no cuente con pantalla táctil llamada touch, si no cuenta con este tipo de pantalla la experiencia de usuario no va a ser tan satisfactoria.

2)Las aplicaciones por a hora son gratuitas pero cuando el sistema operativo este en forma algunas van hacer cobradas y esto no es muy favorable para las persona como estudiantes y otra clases de bajos recursos.

3)La aplicación de Internet Explore que no es beta tiene una insuficiencia ya que no deja Instalar Adobe Flash Player y por este motivo no se pueden ver ciertos vídeos y juegos flash por lo que causa molestia.

4)Por el momento todas las aplicaciones no están en funcionamiento, no solo por que son beta si no por que no están disponibles pata nuestros países ente ellos Colombia, Argentina entre otros. 

Nota: Como se dieron cuenta no son muchas las quejas sobre este sistema operativo basándome solo en la versión beta de todas las aplicaciones.

A hora las Ventajas:

1)El sistema operativo cuenta con un nuevo menú de inicio que es muy impecable ya que muestra solo las aplicaciones que el usuario quiere tener visibles en este, asiendo que disminuya el estrés visual.

2)Las aplicaciones son interactivas, me explico al ser tan personalizado Windows8 en el menú tiene acceso al correo electrónico a una aplicación de mensajería instantánea con un diseño muy fluido.

3)Todo es muy personalizado.

4)Al crear una cuenta no pide un nombre si no tu cuenta de correo, pero solo de hotmail, por que con ello sincroniza las aplicaciones con tu correo, calendario, etc...

5)Skydrive es una de las aplicaciones que me impresionó ya que es como la dichosa nube de Apple llamada I Cloud, que consiste tener archivos en un espacio virtual y acceder a ellos desde cual quier parte con una conexión a 

Internet.

Debes leer el artículo y construir un mapa conceptual en tu cuaderno y luego pasarlo al software CmapTools y enviarlo por Gmail Drive.  El archivo se debe llamar Windows8.

Gracias

MAPAS CONCEPTUALES CON MATERIALES IMPRESOS

Nota: Por favor para el examen deben traer dos hojas block, regla.

Lee con detenimiento el siguiente artículo y empieza a realizar un mapa conceptual siguiendo los pasos, para ello la docente guiará la lectura y la construcción del mismo.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL iPHONE5 

El iPhone 5 llegará al mercado con muchos beneficios para los fanáticos de los teléfonos inteligentes. Sin embargo, todavía hay algunos elementos que permanecerán como decepción a sus clientes. Por lo tanto, los sitios especializados evalúan los pros y los contras de la próxima versión de Apple. 

Una gran ventaja del iPhone 5 será su nuevo procesador. Con el nuevo chip de doble núcleo A5X de Apple (el mismo que el iPad 3), el dispositivo ofrece un salto en la velocidad de procesamiento a 1 gigahertz (GHz). 

Para competir con sus rivales con gran pantalla, el teléfono de Apple ampliará su pantalla a 4 pulgadas. Por otra parte, la resolución se elevará a 1280 x 720 píxeles (px), junto con la densidad de 367 píxeles por pulgada (ppi). 

Otro elemento que puede sorprender a los consumidores del iPhone será la NFC en quinto lugar, un mecanismo de corto alcance utilizado para pagos a través de teléfono inteligente móvil. Con NFC, el teléfono llega a cualquier dispositivo electrónico compatible para leer los datos desde el iPhone. 

Entre los aspectos negativos, el asistente de voz de Siri debe seguir en la incredulidad de sus usuarios. Apple promete un paquete de ajustes ante los fallos observados en el iPhone 4S, pero los sitios de alta tecnología indican que los problemas con el reconocimiento de voz se mantendrán y que la aplicación se puede superar con su competidor más reciente Google Now, el Asistente Virtual de la plataforma Android. 

Un factor que siempre se cuestiono en los productos de Apple es la falta de compatibilidad con dispositivos y aplicaciones de otras marcas. La propuesta por el fabricante es que sus recursos se complementan a través de dispositivos exclusivos de su marca. 

Finalmente, el costo del nuevo iPhone debe seguir siendo alto. A pesar de algunos indicios de un precio por debajo del estándar, el iPhone todavía puede tener un valor frente a sus competidores con los componentes de Android y las características que permiten a los costos más bajos. 

Debes realizar los pasos y en el cuaderno construir el mapa para esto se tomará una hora de clase, en la siguiente hora lo graficarán en el sofware CmapTools y enviarán por Gmail Drive, escribiendo un correo, por favor verifiquen bien lo que envían puesto que me he encontrado con archivos que no tienen permiso para verlos y/o que no son los que corresponden.

Agradezco su atención.

ENTREGAR Y EMPEZAR ACTIVIDAD

Se les recuerda que hoy miércoles 23 de octubre deben entregar por gmail drive la actividad del mapa mental computadora.  Deben enviar el correo electrónico con el link y los nombres de los estudiantes que lo elaboraron.

Los estudiantes que faltaron a clase deben entregarlo hoy mismo puesto que las clases están publicadas en internet y debieron llegar desatrados.

ACTIVIDAD 

1. Deben leer la actividad que se les entrega de manera física y seguir los pasos para realizar mapas mentales y desarrollar la actividad.  Esta se debe entregar completa el viernes 25 de octubre.

Agradezco su puntualidad por lo conversado acerca del tiempo de clases formales.

EJERCICIO MAPA MENTAL COMPUTADORA

Realizar un mapa mental sobre la computadora con las siguientes palabras:

PERIFERICOS, MEMORIA, PARTES, DISPOSITIVOS, IMPRESORA, MOUSE, MODEM, CAMARA, TIPOS, MIDE, KBYTES, MGBYTE, TERABYTE, RAM, ROM, MONITOR, CPU, TECLADO, ENTRADA, SALIDA, TECLADO, MONITOR, PARLANTES.

Conectores:
son, tiene, contiene, son, se dividen.

Debes construir el mapa mental en tu cuaderno, se pueden hacer en parejas, cuando estén de acuerdo con el resultado final de su mapa, pasarlo al software CmapTools.  Esto lo deben hacer individual, los estudiantes que su computadora no pudieron instalar el programa buscar compañero y lo deben enviar por correo con google drive, deben especificar con quien trabajo para colocar la nota a los dos estudiantes.  No pasar de dos estudiantes en este y los demás ejercicios.

Recuerden seguir los pasos para construir el mapa mental.

Cualquier inquietud consultar por favor.

FECHA DE ENTREGA DE CUADERNO

Cordial saludo, con el  presente informo que la fecha de entrega del cuaderno es para el 30 de octubre de 2013, con los ejercicios realizados en el trascurso de este periodo, las res líneas de tiempo y los mapas mentales que empezamos a ver en la clase pasada, este trabajo se anuncio al empezar el periodo.

Agradezco su atención.

AIDALY FINSCUÉ

ORGANIZADORES GRÁFICOS - MAPAS CONCEPTUALES

Técnica para organizar y representar información en forma visual que debe incluir conceptos y relaciones que al enlazarse arman proposiciones. Cuando se construyen pueden tomar una de estas formas: Lineales tipo Diagrama de Flujo; Sistémicos con información ordenada de forma lineal con ingreso y salida de información; o Jerárquicos cuando la información se organiza de la más a la menos importante o de la más incluyente y general a la menos incluyente y específica.

Son valiosos para construir conocimiento y desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior, ya que permiten procesar, organizar y priorizar nueva información, identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones entre diferentes conceptos.

Por su estructua los mapas conceptuales propician:

• Aprendizaje significativo
• Creatividad
• Desarrollo de nuevo conocimiento
• Respeto al ritmo y estructuras individuales de aprendizaje
• Trabajo en equipo.

Memoria y aprendizaje

El conocimiento que recibimos es procesado y ordenado en nuestra memoria a corto plazo en interacción con la memoria a largo plazo. (nuevos conceptos se integran a conceptos previos)

La memoria a corto plazo sólo puede manejar un número reducido de conceptos.

Mapas conceptuales en el aprendizaje

Facilitan la clarificación de conocimientos previos y de un contexto a partir del cual se pueda construir nuevo conocimiento.

Estructuran el nuevo conocimiento de forma que se integre fácilmente al conocimiento previo y a la memoria a largo plazo.

Pueden ser herramientas de motivación para el auto-aprendizaje.

COMPONENTES DE UN MAPA CONCEPTUAL

Unidades básicas del Mapa Conceptual

Conceptos


•Pueden ser: hechos, objetos, ideas, lugares, seres.
•Se expresan o etiquetan con palabras o símbolos: nación, cuerpo, familia, &, $, %.
•Se encierran en un recuadro o elipse y se conectan entre sí con:


Frases conectoras


•Por ejemplo: sirven para, son, necesitan, utilizan.
•No son conceptos, sólo sirven de enlace entre los conceptos.


Proposiciones


•Son unidades semánticas o de significado.
•Se forman al unir dos o más conceptos con una o más frases conectoras.
•Dicen algo de la relación entre dos o más conceptos

Jerarquía

Los conceptos en un mapa conceptual se ordenan jerárquicamente.
El tema central ocupa la parte superior del mapa y los conceptos más específicos se van desarrollando hacia abajo.

Está determinada por el contexto en el que se aplique el conocimiento.


Referencias cruzadas

Los conceptos dentro del mapa se pueden enlazar con referencias cruzadas que muestran cómo las partes también se interrelacionan.
Poder identificar estas relaciones propicia el desarrollo del pensamiento creativo y de nuevo conocimiento.

Ejemplos

Referencias específicas que faciliten la comprensión de las preposiciones


SIMBOLOGÍA DE LOS MAPAS: CÓMO LEERLOS Y ENTENDERLOS

Como cualquier mapa, los mapas conceptuales tienen un lenguaje propio que debemos conocer para poder comprenderlos.

COMO CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL

1. Seleccionar

2. Agrupar

3. Ordenar

4. Representar

5. conectar

6. Comprobar

7. Reflexionar.

1. Seleccionar

Después de leer un texto, o seleccionando un tema concreto, seleccionar los conceptos con los que se va a trabajar y hacer una lista con ellos. Nunca se pueden repetir conceptos más de una vez en una misma representación. 

Puede ser útil escribirlos en notas autoadhesivas para poder jugar con ellos. 

Por ejemplo, de hacer un sencillo estudio sobre los seres vivos:

‎

2. Agrupar

Agrupar los conceptos cuya relación sea próxima. Aunque hay sitios donde se recomienda ordenar (paso número 3) antes que agrupar, es preferible hacerlo primero: a medida que agrupamos, habrá conceptos que podamos meter en dos grupos al mismo tiempo. De esta forma aparecen los conceptos más genéricos.

‎

3. Ordenar

Ordenar los conceptos del más abstracto y general, al más concreto y específico.

‎

4. Representar

Representar y situar los conceptos en el diagrama. Aquí las notas autoadhesivas pueden agilizar el proceso, así como las posibles correcciones. 

En este caso, no hace falta, puesto que se han representado los conceptos desde el principio.

5. Conectar

Esta es la fase más importante: a la hora de conectar y relacionar los diferentes conceptos, se comprueba si se comprende correctamente una materia. 

Conectar los conceptos mediante enlaces. Un enlace define la relación entre dos conceptos, y este ha de crear una sentencia correcta. La dirección de la flecha nos dice cómo se forma la sentencia (p. ej. "El animal es un ser vivo",...).

6. Comprobar

Comprobar el mapa: ver si es correcto o incorrecto. En caso de que sea incorrecto corregirlo añadiendo, quitando, cambiando de posición los conceptos.

7. Reflexionar

Reflexionar sobre el mapa, y ver si se pueden unir distintas secciones. Es ahora cuando se pueden ver relaciones antes no vistas, y aportar nuevo conocimiento sobre la materia estudiada. Por ejemplo, nos damos cuenta de como los animales y las plantas están relacionados, ya que la vaca come plantas.

Los mapas conceptuales pueden tener niveles así:

Continuar

Continuar con la actividad Historia y evolución de la computadora.

Recomendaciones: Algunos estudiantes están  obviando las sugerencias de presentar sus actividades adecuadamente, por lo cual el viernes al terminar la clase deben enviar la línea de tiempo de la evolución de la computadora hasta la 1:30 no hay más tiempo.

Recuerden leer las instrucciones está línea de tiempo lleva imágenes.

Agradezco su atención.